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科任老师给孩儿们的处事教育

    高二下期的某一天，两个同学跑来跟我唠嗑，更准确讲是向我求助。他们班在上某男老师的课时，老师提了一个问题，某个男生顺口答了一句侮辱老师的话（学生的话说，他是不经意的一答，或是习惯地胡说）。男老师生气离开了课堂，并且一直没消气。现在班主任也在追问此事，并且很生气（第一届老师），虽然问题学生站出来了，但是教室却变成了一个尴尬、冷场的地方，问题就这样摆在那里没得到解决。

    于是，针对学生的困惑、他们所处的困境，我建议孩儿们大家主动承认错误，让老师看到你们的愧疚，真实的态度要拿出来，用心交换心，真切感知受伤老师的心，要有同理心去处理这事。这群孩儿也是听话，后来给我报道，说整个班级在班主任质问的时候，集体举手承认是自己的错，不是单单某个人的错。这是个集体，一个同学犯了错，大家一起承担，一起帮他改过。班主任被当场感动流泪，受伤科任老师也真切感受到同学们的真心歉意，事情算解决了，同学们与班主任的关系还拉近了一步。

    整个过程，我没让任何老师知晓我在给助孩儿们支招，因为这是个面子问题。问题悄悄地解决了，相信孩儿们在这个紧要关头，学会了一些为人处世的方法，对他们以后的人生路有所启发。作为一名科任老师，时刻以学生品德培养、班级发展、学校发展为己任，默默做贡献而又心有慰藉。